نظم قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة دورة تدريبية بعنوان (التعرف على أنماط المتعلمين وفق دورة التعلم الفورمات ( 4MAT)).
حاضرتها كل من التدريسية: المدرس المساعد فرح عبود المدرس المساعد هالة خضير المدرس المساعد فاطمة سليم
تهدف هذه الدورة الى التركيز على أنماط المتعلمين وكيفية مراعاتها داخل الصف الدراسي. وتقوم دورة 4MAT على تصنيف المتعلمين إلى أربعة أنماط رئيسية، لكل نمط طريقة مفضلة في التعلّم والفهم.
تضمّنت الدورة عدة محاور عن أنماط المتعلمين وهي النمط الأول المتعلم التخيلي الذي يفضّل التعلّم من خلال الخبرة والمناقشة وطرح الأسئلة من نوع “لماذا؟”. أما النمط الثاني فهو المتعلم التحليلي الذي يعتمد على التفكير المنطقي وفهم المفاهيم والنظريات، ويطرح سؤال “ماذا؟”. في حين يتمثّل النمط الثالث بالمتعلم العملي أو التطبيقي الذي يركّز على التجريب والتطبيق العملي ويسأل “كيف؟”. ويأتي النمط الرابع وهو المتعلم الديناميكي الذي يميل إلى الابتكار والاستكشاف والتعلّم من خلال التجربة، ويهتم بسؤال “ماذا لو؟”.
وقد اوصى الباحثون إلى الأهتمام بهكذا موضوعات من أجل اعتماد نموذج التعلّم الفورمات (4MAT) ضمن الخطط التدريسية لمادة الرياضيات. و تدريب التدريسيين على تطبيق أنماط التعلّم الأربعة داخل الصف الدراسي بشكل متوازن. و تنويع طرائق وأساليب التدريس بما يراعي الفروق الفردية بين الطلبة.
